Recursos TIC e innovación docente en Matemáticas en la UAL

19 junio, 2011

Concluyeron con éxito las  V Jornadas de Información sobre Innovación Docente y Coordinación celebradas en la Universidad de Almería, el pasado día 16 de junio de 2011.

Queremos destacar  la participación de varios grupos docentes de matemáticas, que presentaron pósteres sobre el trabajo realizado durante este curso académico (pulsa sobre cada enlace para descargarte el póster):

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I Jornada del Profesorado de Matemáticas de Almería

27 mayo, 2010

De izd. a dcha.: Juan José Moreno (Vic. de Matemáticas), Enrique de Amo (Decano de la Fac. Ciencias Exp.), Pedro Molina (rector de la UAL), Elena Vázquez (U. Santiago), Sixto Romero (U. Huelva), Francisco Maldonado (Delegado de educación),

 

El pasado sábado 22 de mayo se celebró la I Jornada del Profesorado de Matemáticas de Almería en la UAL, que contó con un gran éxito de participación por parte del colectivo de profesores (y aspirantes) de Matemáticas de nuestra provincia.

Tras la pertinente entrega de documentación, se realizó la inauguración de la jornada por parte del rector de la universidad.  Asimismo, destacó la conferencia ofrecida por Elena Vázquez Cendón (Universidad de Santiago), en la que se expusieron los resultados contenidos en el famoso informe de la RSME sobre el estado de la profesión de matemático en nuestro país. También resultó de gran interés para los asistentes la exposición Mujeres en la Informática y la Telecomunicación. El día se cerró con las presentaciones del Boletín de la Titulación y del Grado de matemáticas, junto a una conferencia plenaria llevada a cabo por Sixto Romero Sánchez (Universidad de Huelva).

Una de las novedades introducidas en la jornada, consistió en la realización de talleres interactivos, entre los que destacaron el de Geogebra, el relativo al blog de Juegos Topológicos, Matemáticas bilingües, Estadística con RCommander, Braille y Matemáticas, y la pizarra digital interactiva. En ellos, los participantes tuvieron la posibilidad de poner en práctica tanto las nuevas tecnologías como su visión espacial e intuitiva en la visualización de interesantes formas geométricas y resultados topológicos. También se celebró un concurso de pósters, con gran éxito de participación a todos los niveles.

Es importante destacar el fenomenal trabajo desarrollado por los integrantes de la organización del evento, que corrió a cargo de Enrique de Amo, Juan José Moreno,  Fernando Reche, Juan Guirado y Fuensanta Sánchez. También colaboraron con gran entusiasmo los estudiantes de matemáticas Elisa Berenguel, Manolo Fernández y Juan Caruncho.

¡Os esperamos en las siguientes jornadas!


II Encuentro de Grupos Docentes de Matemáticas de la UAL

28 junio, 2009

Enviado por Juan Ramón García Rozas.

El II Encuentro de Grupos Docentes de Matemáticas de la Universidad de Almería se celebró el pasado 26 de junio de 2009, en el hotel Tryp Indalo de Almería.

A continuación detallamos los grupos docentes y profesores participantes, el programa , los resúmenes y las presentaciones de las charlas impartidas en este interesante encuentro.
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I Encuentro de grupos docentes de Matemáticas de la UAL

26 junio, 2008

(Descárguese esta entrada en PDF)

Tendrá lugar el jueves 26 de junio de 2008, de 10 a 13 horas en la Sala de Juntas de la Facultad de Ciencias Experimentales.

PROGRAMA DE ACTIVIDADES

– Comunicaciones de 15 minutos.

Titulo: “Software CopyFind para detectar plagio entre alumnos”
Ponente: Antonio Fernández Álvarez.
Resumen: Este software detecta la similitud de dos o más textos en función de una serie de parámetros ajustables por el usuario como por ejemplo: el número de palabras contiguas a tener en cuenta en el análisis, el porcentaje máximo de similitud permitido antes de considerar plagio, y algunos otros más específicos. El modo de funcionamiento es sencillo. Como entrada el programa recibe 2 o más documentos de texto, junto con los parámetros personalizables, y genera unos archivos html con el texto que ha sido copiado resaltado, así como el número de palabras iguales.

Título: Algebra Computacional y WebCT
Ponente: José Escoriza López
Resumen: La adaptación de los nuevos planes de estudio al Espacio Europeo aconseja el uso de la docencia virtual en orden a favorecer el aprendizaje del estudiante por sí mismo. Esta idea se ha aplicado en la UAL (Universidad de Almería) a la optativa de segundo ciclo de la titulación de Matemáticas denominada Álgebra Computacional. Se describe una experiencia docente a lo largo de varios años que comienza siendo un intento individual de mejorar el rendimiento de alumnos y profesor en la asignatura de Álgebra Computacional y que actualmente se enmarca dentro de los objetivos de un grupo docente interdisciplinar que produce material informático y herramientas dinámicas para la docencia virtual de cualquier materia, aunque con especial incidencia en aquellas afines a las Matemáticas. La experiencia se ha desarrollado durante varios cursos académicos y en distintas fases. No se han tomado muestras sino que se han analizado los datos de la población completa de alumnos de la asignatura durante los últimos 4 años.

Título: Creación de animaciones en Flash para la edición de tutoriales en la docencia virtual.
Ponentes: Fernando Reche Lorite y Rafael Rumí Rodríguez
Resumen: Presentamos dos aplicaciones para la creación de animaciones a partir de capturas de pantalla. Pretendemos mostrar herramientas de fácil manejo para que los miembros de los grupos docentes puedan colgar en sus cursos virtuales tutoriales de las aplicaciones que utilicen.

Título: “Adaptación al modelo del EEES de la asignatura Álgebra y Matemática Discreta”
Ponente: Sergio Estrada Domínguez
Resumen: En la presente charla expondremos los aspectos más destacados que se han llevado a cabo este año en la asignatura troncal de primer ciclo de Ingeniería en Informática “Álgebra y Matemática Discreta”. Esta asignatura, así como todas las de primero de dicha titulación, estaban enmarcadas dentro del proyecto de innovación educativa titulado “Aplicación de nuevos enfoques en metodologías docentes y de evaluación en el primer curso de la Ingeniería en Informática”. Dicho proyecto ha sido financiado por el Vicerrectorado de Innovación y Convergencia Europea de la Universidad de Murcia.

Título: El editor de ecuaciones MathType.
Ponente: Maria Luz Puertas
Resumen: Vamos a mostrar cómo incluir ecuaciones matemáticas en WebCT utilizando el editor MathType. Este editor es especialmente útil para aquellas aplicaciones de WebCT en las que no esta disponible el editor de ecuaciones interno, como por ejemplo las respuestas en preguntas tipo test. Pretendemos comparar los resultados, en términos de calidad tipográfica, que se obtienen mediante MathType, el editor de ecuaciones WebCT y la inclusión de fórmulas como imágenes gif. Además analizaremos las ventajas e inconvenientes que a nivel práctico presentan los tres sistemas mencionados.

Título: El grupo docente de Análisis Matemático.
Ponente: José Carmona Tapia
Resumen: Durante la charla mostraremos los principales materiales elaborados por los grupos docentes en los que hemos estado involucrados la mayoría de miembros del área de Análisis Matemático. Se trata de cuestionarios de autoevaluación para un primer curso de análisis real. Contaremos cómo se han elaborado e integrado en WebCT, así como el uso posterior que se ha dado a los mismos. La experiencia docente con la pizarra digital interactiva (que fue adquirida con cargo a dichos grupos) ocupará la segunda parte de la charla. Resumiré las principales herramientas utilizadas para la docencia en Análisis Matemático de primer curso de la Licenciatura de Matemáticas.

Título: Métodos de evaluación adaptados al EEES en Matemática Discreta
Ponente: Juan Antonio López Ramos
Resumen: En esta charla se pretende mostrar la evolución de los métodos de evaluación seguidos desde antes de la implantación del plan piloto en ITIG hasta el presente curso, indicando tanto dichos métodos como los resultados obtenidos. Veremos como un mayor seguimiento personalizado del alumno ha hecho disminuir sustancialmente el fracaso en la asignatura de Matemática Discreta.

Título: Grupo Docente COMPING (COMPETENCIAS EN INGENIERÍA)
Ponente: María Isabel Ramírez Álvarez
Resumen: Nuestra forma de trabajo y comunicación ha sido, desde el principio de la creación de este grupo, a través de la plataforma WebCt usando una estrategia de trabajo en equipo cooperativo, la cual nos ha permitido trabajar por un lado, nuestra propia formación en diferentes metodologías activas (aprendizaje cooperativo, aprendizaje basado en problemas, evaluación formativa, etc.) para posteriormente ponerlas en práctica en el aula, así como practicar en la coordinación de un curso como si fuésemos un equipo docente.
Esta forma de trabajo nos ha permitido también reducir el número de reuniones presenciales al mismo tiempo que manteníamos una comunicación diaria.

– Mesa redonda para debatir sobre los siguientes temas:

1) Enseñar contenidos matemáticos mediante competencias ¿lo tenemos claro?.
2) El uso y ¿abuso? de las TIC en las nuevas metodologías del EEES.
3) Competencias profesionales en asignaturas de matemáticas.
4) Presentación de contenidos matemáticos utilizando TIC (tablet-pc, pizarras interactivas, video tutoriales etc).
5) Dificultad del trabajo en grupo cooperativo en asignaturas de contenido matemático.
6) Enseñanza virtual y semipresencial en asignaturas de contenido matemático: ventajas e ¿inconvenientes?.
7) El papel de las clases magistrales en EEES.